Esta colaboración surge en un contexto de acelerada transformación digital, donde la generación de oportunidades laborales de calidad no avanza al mismo ritmo. Según la ENDUTIH 2024 del INEGI, el 83.1 por ciento de la población en México utiliza internet; sin embargo, el acceso a habilidades digitales avanzadas y a trayectorias profesionales en tecnología sigue siendo limitado, especialmente entre jóvenes en situación de vulnerabilidad.

A esta brecha se suma la escasez de talento que enfrentan las empresas. De acuerdo con el estudio Escasez de Talento 2025 de ManpowerGroup, el 70 por ciento de los empleadores en México reporta dificultades para cubrir vacantes, particularmente en áreas de Tecnologías de la Información. Este desajuste entre oferta y demanda representa tanto un desafío como una oportunidad estratégica para el país.

Frente a este escenario, el programa YOUTH busca cerrar la brecha mediante rutas de formación intensiva en Desarrollo Java Full-Stack, Soporte Técnico y Cloud AWS re/Start. Además de habilidades técnicas, las y los participantes desarrollarán competencias socioemocionales que les permitan adaptarse a las exigencias del entorno laboral actual.

La iniciativa no solo atiende la demanda de talento especializado, sino que también promueve la movilidad social al abrir oportunidades concretas para jóvenes que históricamente han estado excluidos de estos sectores.

“En Citi Foundation creemos que el acceso a oportunidades económicas de calidad es clave para construir comunidades más fuertes y resilientes. Esta alianza con Generation México nos permite invertir en el talento joven del país y conectar a más personas con el futuro del trabajo en sectores de alto crecimiento como la tecnología”, señaló Luis Brossier, Director General de Citi México.

Por su parte, Mercedes de la Maza, Directora General de Generation México, destacó: “El talento está distribuido de manera equitativa, pero las oportunidades no. Con el programa YOUTH y el respaldo de Citi Foundation, estamos conectando a cientos de jóvenes con carreras tecnológicas que pueden transformar su proyecto de vida. Nuestro compromiso es claro: formación pertinente, acompañamiento cercano y resultados medibles en empleabilidad.”

Así lo expone el Global English Skills Report, un estudio desarrollado por TOEIC de ETS, firma mundial en la evaluación de habilidades de comunicación en inglés para el lugar de trabajo, basado en una encuesta a más de 1,300 tomadores de decisiones de RR.HH. en 17 países —incluyendo una muestra estratégica de México—.

“La IA no cierra la brecha de habilidades; las personas lo hacen”, señaló Ratnesh Jha, Gerente General Global de Productos Institucionales en ETS. “El inglés es hoy una capacidad central de la fuerza laboral: permite la colaboración global y desbloquea el valor de la IA”.

Los datos refuerzan esta tendencia:

• Prioridad estratégica: El 93% de los empleadores en México considera que el dominio del inglés es más importante que hace cinco años, y el 90% lo ve como un factor crítico para el éxito organizacional.
• Desventaja competitiva: El 92% de los líderes de RR. HH. asegura que no contar con talento bilingüe representa una desventaja directa.
• Eficiencia operativa: El 86% cree que mejores evaluaciones de inglés en el reclutamiento aumentarían la eficiencia de sus organizaciones.
• IA como catalizador: El 88% destaca que el inglés es clave para validar la información generada por IA, mientras que el 91% lo considera esencial para crear prompts efectivos, cifra superior al promedio global (81%).

El reporte también muestra que México supera el promedio global en la adopción de evaluaciones de inglés: el 82% de las empresas ya las utiliza en procesos de contratación, frente al 78% a nivel mundial. Además, el 45% de los empleadores exige certificaciones de inglés para nuevas contrataciones, porcentaje que podría acercarse al 50% hacia 2031.

Sin embargo, persisten brechas importantes. De acuerdo con EF (Education First), México ocupa el lugar 103 de 123 países en dominio del idioma inglés, y se posiciona en el último lugar en Latinoamérica. En el ámbito educativo, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) estima que menos del 50% de los egresados de licenciatura cuenta con habilidades funcionales en este idioma.

Este rezago impacta directamente en la empleabilidad. Según el Observatorio Laboral, tres de cada diez ofertas de trabajo en el país requieren inglés, proporción que aumenta hasta el 80% en posiciones directivas.

“En un entorno global cada vez más competitivo, el dominio del inglés se ha convertido en una herramienta clave para el desarrollo académico y profesional. México enfrenta el reto de fortalecer su sistema educativo para preparar a sus estudiantes para el mundo”, afirmó Álvaro González, Director General de EF en México. “Nuestro objetivo es que el aprendizaje del inglés sea parte integral de la formación y no un privilegio”. 

Durante la presentación del Whitepaper 2025: El papel de la educación online, elaborado por Fundación EDUCA EDTECH, el directivo subrayó que la verdadera innovación educativa no radica únicamente en el uso de tecnología, sino en cómo esta fortalece el desarrollo humano.

“No habrá futuro para los trabajadores si las escuelas seguimos entregando plataformas vacías. La verdadera innovación no es cuánta IA tienes, sino cómo esa IA sirve para rescatar lo más valioso que tenemos: nuestra humanidad. El futuro del trabajo exige una simbiosis donde la IA nos dé eficiencia y el equipo humano nos dé la resiliencia y el propósito”, señaló.

La investigación se basa en una encuesta en línea aplicada a 2,806 personas en España, Colombia, Perú y México, realizada entre mayo y junio de 2025. El cuestionario incluyó a profesionales de recursos humanos, especialistas en educación y estudiantes, con preguntas específicas que combinaron análisis cuantitativo y cualitativo.

La paradoja de la educación digital

El documento identifica una paradoja en el desarrollo de la formación en línea en México. Aunque el país lidera en Iberoamérica con 34.18 % de su fuerza laboral capacitándose en línea, persisten desafíos importantes en la experiencia de aprendizaje.

De acuerdo con el estudio, el 69.6 % de los estudiantes reconoce que su principal dificultad es mantener la atención, mientras que más del 55 % señala la falta de interacción humana como uno de los principales problemas del aprendizaje digital.

Impacto en la empleabilidad

A pesar de estos retos, la investigación confirma que la formación online tiene un impacto positivo en la trayectoria laboral de muchos profesionales.

A nivel global, el 54.16 % de los encuestados reportó mejoras en su situación laboral tras completar programas de educación online. En particular, 21.6 % obtuvo un nuevo empleo y 32.6 % consiguió una promoción interna, lo que refleja el creciente peso de esta modalidad en la empleabilidad.

Sin embargo, 26 % de los participantes aún se encuentra buscando nuevas oportunidades laborales y 15 % no ha experimentado cambios, lo que muestra que los resultados pueden variar según el contexto profesional.

Diferencias entre países

El impacto de la educación online también presenta variaciones entre países. En Colombia, el 34.7 % de los estudiantes reporta haber obtenido una promoción interna y 21.8 % consiguió un nuevo empleo. En Perú, las cifras son similares: 34.7 % ascendió dentro de su empresa y 25.7 % logró un nuevo puesto.

En España, el impacto percibido es menor: 16.4 % encontró un nuevo empleo y 27.7 % mejoró su posición laboral, mientras que 26.9 % no reporta cambios tras completar su formación.

Por su parte, México presenta resultados más equilibrados: 21.8 % de los estudiantes consiguió un nuevo empleo y 32.9 % obtuvo una promoción interna.

En conjunto, el informe concluye que la educación en línea se consolida como una herramienta relevante para la empleabilidad, aunque advierte que su éxito dependerá de combinar tecnología, acompañamiento humano y experiencias de aprendizaje más interactivas.